El CV

¿No querías aprender a elaborar un curriculum vitae (CV)? He encontrado algunos enlaces que os podrán ser útiles. He aquí el primero:
 http://www.primerempleo.com/cv-curriculum-vitae/modelo-curriculum-vitae-cv.asp
Además de una serie de consejos, incluye diversos modelos de CV.

CV europeo

Una curiosa experiencia didáctica con textos formales:

El lenguaje de la publicidad

Vamos a iniciar el estudio del lenguaje de la publicidad. Observad estas presentaciones:

publicidad inteligente from huehue 1

Cuando la inspiración está en el arte from Lucía Alvarez

Lástima que la calidad de este vídeo sea tan deficiente, puesto que es realmente interesante para adentrarnos en el mundo de la publicidad.

1ª sesión: cuestiones teóricas (consulta los apuntes de Espacio Babelia)

1. Define el concepto de publicidad.
2. ¿Qué significa el término acrónimo AIDA?
3. ¿Qué quiere decir que la publicidad promociona valores? ¿Cuáles son, según tú, los más habituales?
4. Define el concepto de eslogan.

5. Enumera las características del lenguaje publicitario.

6. Indica un sinónimo de anuncio.

7. Señala tres formas de publicidad no convencional.

2ª sesión: actividades prácticas.

1. Los valores añadidos de los mensajes publicitarios. (Materiales de lengua)

2. Figuras retóricas en los mensajes publicitarios (Materiales de lengua)

3. Figuras retóricas en los mensajes publicitarios (Rosa Mª Martínez)

4. Figuras retóricas en la imagen publicitaria (Materiales de lengua)

5. Figuras retóricas en la imagen publicitaria (Rosa Mª Martínez)
6. Distingue publicidad comercial de publicidad institucional:

Soluciones

7. Vamos a confeccionar un ranking como el de este vídeo:

Repaso análisis sintáctico

Puesto que hace mucho que no analizamos, vamos a dedicar la clase de hoy a repasar cuestiones de análisis sintáctico mediante las siguientes oraciones:

1. Aquí tenéis la oportunidad que buscabais con tanto empeño.

2. Sus padres le aconsejaron que tuviera mucha paciencia.

3. Dio las gracias a la cirujana que le salvó la vida.

4. Que derrotaran al Madrid fue una sorpresa.

5. Estaba muy nervioso;sin embargo, no le temblaban las manos.

6. Era un melómano, es decir,  le gustaba la música clásica.

7. No mereces que confíe en ti.

8. Unos científicos españoles han demostrado que la siesta es saludable.

9. El librero me ha traído el libro que le había pedido.

Pedro Salinas, Vicente Aleixandre y Luis Cernuda.

Estos son algunos de los más famosos poemas de Pedro Salinas, Vicente Aleixandre y Luis Cernuda.

Pedro Salinas

"Para vivir no quiero"

"Ayer te besé en los labios"

"Perdóname por ir así buscándote"

"Qué alegría vivir"

"Si me llamaras, sí;"

Versión musicada de "Perdóname por ir así buscándote"

Vicente Aleixandre

"Unidad en ella" 

"Ven siempre, ven" 

"Ciudad del paraíso"
"Mano entregada"
"Se querían"

Fragmento recitado de "Unidad en ella"

Luis Cernuda

"Si el hombre pudiera decir lo que ama"

"Donde habite el olvido"

"Diré cómo nacisteis placeres prohibidos"
"No decía palabras"

"Donde habite el olvido" recitado por el propio poeta.

Poemas musicalizados de autores del 27

Materia examen nº 2 3ª evaluación

LITERATURA

• Relacionar autores y obras estudiados a lo largo del curso.
• El Novecentismo. (T. 10)
• Las vanguardias. (T. 10 y apuntes)
• Juan Ramón Jiménez (T. 10 y actividades)
• La Generación del 27 (generalidades)  (T. 10 y actividades)
• Federico García Lorca (T. 10 y actividades)
• Pedro Salinas, Vicente Aleixandre y Luis Cernuda. (T. 10 y actividades)

LENGUA

• Repaso sintaxis.
• Análisis sintáctico oraciones simples y compuestas (coordinadas, subordinadas adjetivas y sustantivas).
• Hiperónimos e hipónimos. (T. 8)
• Antónimos. (T. 9)

TEST: Novecentismo, vanguardias y generación del 27.

Aquí os dejo el test que he elaborado para que repaséis los temas de literatura. Tenéis hasta la medianoche del sábado 25 de mayo para enviármelo.

Federico García Lorca

Hoy vamos a aproximarnos a la vida y a la obra de uno de los mayores poetas de todos los tiempos: Federico García Lorca. Procederemos de la siguiente manera: primero observaremos una serie de fotos sobre este autor, después realizaremos una visita virtual a la casa familiar de Huerta de San Vicente y, a continuación, visualizaremos unos vídeos, así como una presentación que, junto con la página dedicada a este autor en Espacio Babelia, os facilitarán la tarea de responder a las actividades propuestas.

Actividades sobre la biografía de Federico García Lorca

Actividades sobre su producción literaria

Federico García Lorca from Proyectorosaleda

Vida y obra de Federico García Lorca (1)

Vida y obra de Federico García Lorca (2)

Asesinato de Federico García Lorca

Enlaces de interés

García Lorca en la Biblioteca Virtual Cervantes


SELECCIÓN DE POEMAS

Prendimiento de Antoñito el Camborio en el camino de Sevilla
Romance de la pena negra
La aurora de Nueva York
El poeta pide a su amor que le escriba

OBRA DRAMÁTICA

Versión cinematográfica, dirigida por Mario Camús, de  La casa de Bernarda Alba.

La generación del 27

Vamos a iniciar el estudio de la Generación del 27, como es habitual os propongo una serie de cuestiones, cuyas respuestas hallaréis en este enlace (Libros Vivos. SM).

1. ¿Qué período abarca la Edad de Plata? Señala los dos hechos históricos que marcan su principio y su final.

2. ¿Entre qué fechas nacen los poetas de la Generación del 27?

3. Enumera las características de dicha generación.

4. ¿A qué se debe la denominación de “Generación del 27”?

5. Caracteriza brevemente cada una de las tres etapas de este grupo poético.

6.  Enumera los poetas del 27.

7. Consulta las fichas de los siguientes autores: Pedro Salinas, Federico García Lorca, Luis Cernuda y Vicente Aleixandre, y copia la información resumida en tu cuaderno.

8. Busca en Internet los poemas que aparecen relacionados a continuación, identifica su autor y el libro al que pertenecen:

· "Si el hombre pudiera decir"

·   "Unidad en ella"

· "Romance de la pena negra"

· “Ayer te besé en los labios”

Por si no podemos acceder al enlace de Libros vivos, aquí tenéis las imágenes:

Pedro Salinas

 Federico García Lorca

Luis Cernuda

Vicente Aleixandre

Aquí os dejo las actividades resueltas, para acceder hay que hacer clic en la imagen:

Interesante documental en dos partes;gracias, Rubén, por tu descubrimiento.

Juan Ramón Jiménez

Juan Ramón Jiménez es el autor en el que nos centraremos hoy. Así pues, os propongo unas actividades sobre su vida y su obra, así como la lectura de algunos de sus poemas. En la página dedicada a JRJ en Espacio Babelia encontraréis la información y la antología.

1. ¿A qué generación pertenece Juan Ramón Jiménez?

2. ¿Dónde y cuándo nace este autor?

3. Infórmate sobre la Residencia de Estudiantes: ¿Qué es? ¿Dónde se encuentra? ¿Qué importantísimos autores y artistas en general vivieron durante sus años universitarios en la Residencia?¿Qué importancia tuvo en la vida de JRJ?

4. ¿Cuándo y con quién contrae matrimonio?

5. ¿Por qué tiene que exiliarse? ¿Dónde se instala al salir de España?

6. ¿En qué año recibe el Premio Nobel de Literatura?

7. ¿Dónde y cuándo muere Juan Ramón Jiménez?

8. Infórmate sobre su peculiar ortografía.

9. Traza la evolución de la poesía juanramoniana.

10. Lee estos tres poemas que te presentamos a continuación:

·         Soledad de Diario de un poeta recién casado.

·         Vino, primero, pura de Eternidades

·         El viaje definitivo

Indica:

 a) ¿Cuál de ellos explica la evolución de su poesía?

b) ¿Qué poema crees que puede ser representativo de su etapa intelectual?

c) ¿Qué poema desarrolla el tema de la continuación de la vida en el mundo tras la muerte del autor?

d) De los tres poemas leídos ¿cuál es tu preferido? ¿Por qué?

Zenobia Camprubí: una heroína en la sombra (artículo de Manuel Vicent  en El País)

Juan Ramón Jiménez en Kalipedia


Vamos a leer atentamente un poema de Juan Ramón perteneciente a su primera etapa:


Poema de La soledad sonora, 1911.

Pájaro errante y lírico, que en esta floreciente

soledad de domingo, vagas por mis jardines,

del árbol a la yerba, de la yerba a la fuente

llenas de hojas de oro y caídos jazmines…

¿qué es lo que tu voz débil dice al sol de la tarde

que sueña dulcemente en la cristalería?

¿eres, como yo, triste, solitario y cobarde,

hermano del silencio y la melancolía?

¿Tienes una ilusión que cantar al olvido?

¿una nostaljia eterna que mandar al ocaso?

¿un corazón sin nadie, tembloroso, vestido

de hojas secas, de oro, de jazmín y de raso?

1. Realiza un análisis métrico del poema.
2.  Enuncia el tema.
3. Determina y explica su estructura interna (división en partes o apartados).
4. Identifica en esta composición un ejemplo de cada una de las siguientes figuras retóricas:
personificación, interrogación retórica, paralelismo y metáfora.
5. Busca algún ejemplo de la peculiar ortografía juanramoniana.

Día del libro 2013

Un hermoso homenaje a la literatura.

Los ismos

CUBISMO

FUTURISMO

DADAÍSMO

SURREALISMO

Breves apuntes sobre las vanguardias

Ramón y las vanguardias

HUMORISMO + METÁFORA= GREGUERÍA

SELECCIÓN DE GREGUERÍAS

Los recuerdos encogen como las camisetas.

El ocho es el reloj de arena de los números.

El arco iris es la cinta que se pone la Naturaleza después de haberse lavado la cabeza. 

El agua se suelta el pelo en las cascadas. 

Aburrirse es besar a la muerte.

Pingüino es una palabra atacada por las moscas.

Las palabras son peces que pasan en hileras y que no necesitan agua sino papel.

Libro: hojaldre de ideas.

ENLACES DE INTERÉS

Ramón y las vanguardias (Espacio Babelia)

Página dedicada a Ramón Gómez de la Serna

Conjugación regular

En este enlace encontraréis el modelo de conjugación regular.

Estas actividades interactivas os ayudarán a repasar la subordinación adjetiva y la sustantiva.

• Diferenciación subordinadas adjetivas de sustantivas e identificación de sus funciones (Rosa Mª Martínez · Espacio Babelia)
• Funciones de las subordinadas sustantivas (Rosa Mª Martínez · Espacio Babelia)
• Clasificación de subordinadas I (Rosa Mª Martínez · Espacio Babelia)

Subordinadas sustantivas para analizar.

1. Habíamos perdido las esperanzas de que volviera.
2. Me llamó la atención que te comportaras así.
3. He recordado ahora que esta tarde habíamos quedado.
4. Le preguntaron si tenía que estudiar una carrera universitaria.
5. Es importante que incrementes tu rendimiento escolar.

Test de literatura: autores de la Generación del 98.

Se acerca la fecha del primer examen de la 3ª evaluación, os he preparado un cuestionario sobre los autores de la Generación del 98 que hemos estudiado recientemente.

Fecha límite de entrega: 

medianoche del  sábado 20 de abril de 2013.

Materia examen nº1 3ª evaluación

LITERATURA

Relacionar autores y obras (estudiados a lo largo del curso).
Autores de la Generación del 98 (T. 9):

• Unamuno
• Baroja
• Valle-Inclán

Las vanguardias y Ramón Gómez de la Serna.(T. 10)

LENGUA

T.4 La prescripción.

T.5 Abreviaciones léxicas (acortamientos, siglas y acrónimos).

T.6 Préstamos y extranjerismos.

T.7  Subordinadas sustantivas. La sinonimia.

Análisis de oraciones simples y compuestas (yuxtapuestas, coordinadas, subordinadas adjetivas y subordinadas sustantivas).

FECHA DE EXAMEN: lunes 22 de abril de 2013.

El texto prescriptivo: comentario de texto interactivo.

Vamos a poner en práctica lo estudiado sobre la prescripción mediante una actividad interactiva.

Lecturas 3ª evaluación

Podréis elegir entre:

El secreto del fuego de H. Mankell.  Siruela. Las tres edades. ISBN: 978-84-9841-200-0

Rebeldes de Susan E.  Hinton. Alfaguara juvenil.  ISBN: 9788420447971

Fecha de examen: lunes 6 de mayo de 2013.

Trabajos sobre las lecturas de la 2ª evaluación (4º A y 4º C)

¿Estabais ya impacientes por ver vuestros trabajos publicados? Aquí están. Podéis acceder a ellos pinchando en el enlace correspondiente:

• 4ºA
• 4º C

Espero vuestros comentarios.

Valle- Inclán

Iniciamos el tercer trimestre con un autor fundamental, no sólo importante como representante del Modernismo (en su primera etapa) y de la Generación del 98, sino  como un hito importante en la renovación del teatro español, debido al carácter innovador y experimental de su dramaturgia. Me refiero a Ramón Mª del Valle-Inclán.

Como es habitual, os formularé una serie de cuestiones relacionadas con su vida y su obra, haciendo especial hincapié en la creación del esperpento así como en el estudio de Luces de bohemia.

1. ¿Dónde y cuándo nació Valle-Inclán? ¿Cuál era su verdadero nombre?

2. Señala el lugar y la fecha de su fallecimiento. 

3. ¿Por qué se puede afirmar que su evolución ideológica es inversa a la de la mayoría de los autores del 98?

4. ¿Qué obras destacan en su faceta como narrador?

5. Junto con Federico García Lorca, renovará Valle-Inclán el panorama teatral de las primeras décadas del siglo XX. ¿Cuál es la obra más importante de su primera etapa?

6. ¿Cómo se denomina el subgénero teatral creado por él? Defínelo e indica el título de las dos obras más significativas de su etapa esperpéntica.

7. Resume brevemente el argumento de Luces de bohemia, consulta para ello la siguiente presentación y la trama argumental que aparece al final de la entrada:

Luces de bohemia from Proyectorosaleda

Este enlace os ayudará a encontrar las respuestas: Valle Inclán en Apuntes de Lengua, así como vuestro libro de texto (pp. 168-169) y la página de Espacio Babelia dedicada a este autor.

Tráiler de Luces de bohemia, nominado a los Premios Max 2009 como Espectáculo revelación. Obra llevada a escena por La Ortiga TDS y el Teatro Gayarre.

Versión de Luces de bohemia representada por el Centro Dramático Nacional.

Argumento de  Luces de bohemia

Max Estrella, poeta ciego, vive miserablemente en una buhardilla madrileña con su mujer y su hija. Su extrema pobreza le obliga a vender libros y a empeñar objetos para poder comer. Max y Don Latino, su "amigo" (su "perro", según el protagonista), salen de la buhardilla, desoyendo los consejos de su mujer madama Collet y de su hija Claudinita, y van a ver a un librero para reclamar más dinero por unos libros. No lo consiguen y acaban en una taberna donde se emborrachan. Allí el protagonista empeña su capa para comprar un billete de lotería. Horas más tarde los detiene la policía, junto a unos jóvenes modernistas, acusados de desorden público. Max es encarcelado. En el calabozo conoce a un anarquista catalán al que se le aplicará posteriormente la "ley de fugas". El asesinato de su compañero de celda provocará una agria crítica de la situación española. Al salir de la cárcel, visita al ministro de gobernación, antiguo compañero de estudios, para protestar por lo ocurrido. El ministro intenta compensarle prometiéndole un dinero cada mes, a lo que Max se opone. Marcha a un café, donde invita a cenar a Don Latino y a Rubén Darío. De camino a su casa presencia su propio entierro. Empieza a encontrarse mal, está aterido de frío, puesto que Don Latino no ha querido prestarle su gabán. Éste le deja solo en el umbral de la puerta de su casa, no sin antes quedarse con el décimo, para que no se lo "roben". A la mañana siguiente, el protagonista es hallado muerto. Después se sabrá que don Latino ha ganado la lotería y que la mujer y la hija de Max se han suicidado al no poder soportar la miseria a la que estaban abocadas.

• Fragmento de la biografía de Valle-Inclán  escrita por Ramón Gómez de la Serna.
• La pérdida de su brazo (La aldea irreductible)